拡大分詞構文

拡大分詞構文は、正式なドイツ語の文章に典型的である。

見てみよう

Der seit Wochen vermisste Hund wurde gefunden.何週間も行方不明だった犬が見つかった。
Die im letzten Jahr gebaute Brücke ist modern.去年建てられた橋は近代的だ。
Der laut bellende Hund störte die Nachbarn.大声で吠える犬が近所を悩ませた。
Das von meiner Mutter gekochte Essen schmeckt gut.母が作った料理はおいしい。

ルール

拡大分詞構文は正式なドイツ語の文章に典型的である。分詞が拡張要素（副詞、目的語、前置詞句）とともに名詞の前に置かれる。関係文の代わりになり、文をより簡潔にする。冠詞と名詞の間に置かれる。拡大分詞構文＝冠詞＋拡張要素＋分詞＋名詞：der gut geschriebene Text. 現在分詞（能動・同時）：der laut singende Vogel (= der Vogel, der laut singt). 過去分詞（受動・完了）：das gestern geschriebene Buch (= das Buch, das gestern geschrieben wurde). 拡張要素は冠詞と分詞の間に置かれる：die in Deutschland lebenden Ausländer. 拡大分詞構文は形容詞と同じように格変化する。

形の一覧

関係文とPartizip

Relativsatz	erweitertes Partizip
das Kind, das im Bett schläft	das im Bett schlafende Kind
der Brief, der gestern geschrieben wurde	der gestern geschriebene Brief
die Preise, die stark gestiegen sind	die stark gestiegenen Preise
die Studie, die 2020 veröffentlicht wurde	die 2020 veröffentlichte Studie

ミニテスト

Das Buch, das vor kurzem erschienen ist → das vor kurzem ___ Buch
拡大分詞構文を作れ。
答え
erschienene — 過去分詞 + 形容詞語尾 -e
Die Frau, die laut singt, ist meine Nachbarin.
関係文を拡大分詞構文に変えよ。
答え
Die laut singende Frau ist meine Nachbarin. — 現在分詞：singend + -e
Der ___ Student lernt fleißig.（aus China kommen）
現在分詞か過去分詞か？
1. aus China kommende
2. aus China gekommene
3. aus China kommender
4. aus China gekommener
答え
aus China kommende — 同時・能動 → 現在分詞
Das von der Regierung ___ Gesetz tritt morgen in Kraft.（beschließen）
拡大分詞構文を完成させよ。
答え
beschlossene — 過去分詞：beschlossen + -e
Die in der Schule lernenden Kinder sind fleißig.
この文は正しいか？間違っていれば直せ。
答え
Die in der Schule lernenden Kinder sind fleißig. — この文は正しい！
Das frisch gebackene Brot
どの関係文が分詞に対応するか？
1. Das Brot, das frisch backt.
2. Das Brot, das frisch gebacken wurde.
3. Das Brot, das frisch bäckt.
4. Das Brot, das frisch backen wird.
答え
Das Brot, das frisch gebacken wurde. — 過去分詞 = 受動・完了。

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文の構造

平叙文の語順 A1「Heute」の後、動詞はどこに来る？→nichtとkeinの否定 A1これらの文で「nicht」は何を打ち消している？→疑問文の作り方 A1なぜ「Wo」で始まる疑問文と「Kann」で始まる疑問文があるのか？→in・auf・unterの格 A2なぜ「in die Schule」なのに「in einem Büro」なのか？→weilとdassの従属節 A2「Sie ist traurig, weil er weg ist」の「ist」はどこにある？→関係文 B1関係文は名詞について追加の情報を与える。→

読むだけでなく、ドイツ語を身につけよう

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