Grammatik · A1–A2–B1–B2
Tysk grammatik, enkelt förklarad
De ämnen som verkligen spelar roll i början — alla med exempelmeningar du kan lyssna på, de fel alla gör och övningar där svaret bara är ett klick bort.
Ordklasser
Der, die, das och ein, eine A1Varför står olika ord framför substantiven?→Substantiv, verb och adjektiv A1Vad betecknar ”Suppe”, ”spiele” och ”groß”?→Substantivens plural A1Vad ändras i ”Brüder” och ”Kinder”?→Personpronomen A1Personpronomen ersätter substantiv och visar person.→Adjektivets ändelser A2Varför heter det ”einen roten Mantel” men ”eine freundliche Person”?→Komparation av adjektiv A2Vad betyder ”am liebsten” jämfört med ”gern”?→Mein, dein, sein A2Vems pass menas med ”Ihren Reisepass”?→Nominalisering B2Nominalisering innebär att omvandla verb eller adjektiv till substantiv.→
Satsbyggnad
Verbet på andra plats A1Var står verbet efter ”Heute”?→Nicht och kein A1Vad gör ”nicht” i de här meningarna?→Att ställa frågor A1Varför börjar en fråga med ”Wo”, en annan med ”Kann”?→In, auf och unter A2Varför heter det ”in die Schule” men ”in einem Büro”?→Bisatser med weil och dass A2Var står ”ist” i ”Sie ist traurig, weil er weg ist”?→Relativsatser B1Relativsatser ger extra information om ett substantiv.→Infinitivkonstruktioner (um...zu, ohne...zu) B1Infinitivkonstruktioner med 'zu' ersätter bisatser.→Utökade particip B2Utökade participattribut är typiska för formella tyska texter.→Konnektorer (je...desto, sowohl...als auch) B2Tvådelade konnektorer binder samman satsdelar eller hela satser på komplexa sätt.→
Tempus
Regelbundna verb i presens A1Varför heter det ”ich spiele” men ”du spielst”?→Perfekt om det förflutna A2Varför står ”hast” och ”gemacht” ihop?→War och hatte A2Vad visar ”war” i ”Gestern war ein schöner Tag”?→Plusquamperfekt B1Plusquamperfekt beskriver en handling som ägde rum före en annan handling i det förflutna.→Kunde, måste, ville A2Hur berättar du med können om en förmåga i det förflutna?→Futur II B2Futur II beskriver en handling som kommer att vara avslutad vid en framtida tidpunkt.→
Kasus
Verb
Sein och haben A1Varför heter det ”ich bin” men ”er ist”?→Delbara verb A1Varför står ”auf” sist i meningen?→Kunna, måste och vilja A2Varför står ”sein” kvar efter ”muss”?→Sich freuen, sich waschen A2Varför står ”mich” i ”Ich freue mich auf das Wochenende”?→Passiv B1Passiv används när handlingen är viktigare än den som utför den.→Konjunktiv II B1Konjunktiv II uttrycker overkliga situationer, önskningar, artiga förfrågningar och hypotetiska villkor.→Önskemål och uppmaningar A2Vad ska du göra vid ”Würze die Suppe”?→Indirekt tal B1Indirekt tal återger vad någon har sagt.→Particip B1Partizip I bildas av infinitiv + '-d' (lachend, spielend) och beskriver en samtidig handling.→Hätte, könnten Sie A2Varför låter ”Ich hätte gern” artigare än en direkt önskan?→Verb med fast preposition A2Vilka små ord följer efter freuen, ärgern och hoffen?→Konjunktiv I B2Konjunktiv I används huvudsakligen i indirekt tal, särskilt i nyheter och formella texter.→Funktionsverbsfogningar (FVG) B2Funktionsverbsfogningar (FVG) består av ett funktionsverb och ett substantiv som bär den egentliga betydelsen.→
Språkbruk
Grammatik lär man sig inte utantill
Regler fastnar när du möter dem i meningar du ändå behöver. Därför hör varje ämne ihop med en lektion i kursen: där hör du meningarna, upprepar dem efter några dagar och testar dig själv.
Till den gratis kursen