Grammaire · A1–A2–B1–B2
La grammaire allemande expliquée simplement
Les sujets qui comptent vraiment au début — chacun avec des phrases d’exemple à écouter, les erreurs les plus fréquentes et des exercices dont la réponse est à un clic.
Classes de mots
Der, die, das et ein, eine A1Pourquoi différents mots précèdent-ils les noms ?→Noms, verbes et adjectifs A1Que désignent « Suppe », « spiele » et « groß » ?→Le pluriel des noms A1Qu’est-ce qui change dans « Brüder » et « Kinder » ?→Les pronoms personnels A1Les pronoms personnels remplacent un nom et indiquent la personne.→La fin des adjectifs A2Pourquoi « einen roten Mantel », mais « eine freundliche Person » ?→Groß, größer, am größten A2Que signifie « am liebsten » par rapport à « gern » ?→Mein, dein, sein : à qui ? A2À qui appartient le passeport dans « Ihren Reisepass » ?→La nominalisation B2La nominalisation consiste à transformer des verbes ou des adjectifs en noms.→
Structure de la phrase
Le verbe en deuxième position A1Où se place le verbe après « Heute » ?→Nicht et kein A1Quel rôle joue « nicht » dans ces phrases ?→Poser des questions A1Pourquoi une question commence-t-elle par « Wo » et une autre par « Kann » ?→In, auf, unter : où ? A2Pourquoi dit-on « in die Schule », mais « in einem Büro » ?→Relier avec weil et dass A2Où se trouve ist après weil dans « Sie ist traurig, weil er weg ist » ?→Les propositions relatives B1Les propositions relatives apportent des informations supplémentaires sur un nom.→Les constructions infinitives (um...zu, ohne...zu) B1Les constructions infinitives avec 'zu' remplacent des propositions subordonnées.→Les participes étendus B2Les attributs participiaux étendus sont typiques des textes allemands formels.→Les connecteurs (je...desto, sowohl...als auch) B2Les connecteurs à deux éléments relient des parties de phrase ou des phrases de manière complexe.→
Temps
Présent des verbes réguliers A1Pourquoi dit-on « ich spiele », mais « du spielst » ?→Passé composé allemand : parler du passé A2Pourquoi « hast » et « gemacht » vont-ils ensemble ?→War et hatte au passé A2Que signifie war dans « Gestern war ein schöner Tag » ?→Le plus-que-parfait B1Le plus-que-parfait décrit une action qui a eu lieu avant une autre action du passé.→Konnte, musste, wollte A2Comment parler d’une capacité passée avec können ?→Le futur antérieur B2Le futur antérieur décrit une action qui sera achevée à un moment futur.→
Cas
Verbes
Sein et haben A1Pourquoi dit-on « ich bin », mais « er ist » ?→Les verbes séparables A1Pourquoi « auf » est-il en fin de phrase ?→Können, müssen et wollen A2Pourquoi « sein » suit-il « muss » ?→Se réjouir : sich freuen A2Pourquoi mich figure-t-il dans « Ich freue mich auf das Wochenende » ?→Le passif B1Le passif s'utilise lorsque l'action compte plus que celui qui l'accomplit.→Le Konjunktiv II B1Le Konjunktiv II exprime des situations irréelles, des souhaits, des demandes polies et des conditions hypothétiques.→Donner une consigne A2Que faut-il faire dans « Würze die Suppe » ?→Le discours indirect B1Le discours indirect rapporte ce que quelqu'un a dit.→Les participes B1Le participe présent se forme à partir de l'infinitif + '-d' (lachend, spielend) et décrit une action simultanée.→Hätte, könnte : être poli A2Pourquoi « Ich hätte gern » paraît-il plus poli qu’un souhait direct ?→Verbes avec préposition A2Quels petits mots suivent freuen, ärgern et hoffen ?→Le Konjunktiv I B2Le Konjunktiv I s'utilise surtout dans le discours indirect, en particulier dans les journaux et les textes formels.→Les constructions à verbe support (FVG) B2Les constructions à verbe support (FVG) se composent d'un verbe support et d'un nom qui porte le sens véritable.→
Usage de la langue
La langue académique B2La langue académique allemande se caractérise par des nominalisations, des constructions passives, des expressions impersonnelles et des structures de phrase complexes.→Les registres de langue B2L'allemand a différents registres de langue : la langue familière (informelle), la langue standard (neutre) et la langue soutenue (formelle).→
La grammaire ne s’apprend pas par cœur
Les règles restent quand on les rencontre dans des phrases dont on a besoin de toute façon. Chaque sujet renvoie donc à une leçon du cours : tu y écoutes les phrases, tu les revois à quelques jours d’intervalle et tu te testes.
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