langula
Grammatikk · A1–A2–B1–B2
Tysk grammatikk, enkelt forklart
Temaene som faktisk betyr noe når du begynner — alle med eksempelsetninger du kan lytte til, feilene alle gjør, og oppgaver der svaret bare er et klikk unna.
- Emner
- 41
- Nivå
- A1–B2
- Øvelser med svar
- 244
Ordklasser8 emner
- Der, die, das og ein, eineHvorfor står det ulike ord foran substantivene?A1
- Substantiv, verb og adjektivHva betegner «Suppe», «spiele» og «groß»?A1
- Substantivenes flertallHva endres i «Brüder» og «Kinder»?A1
- PersonalpronomenPersonalpronomen erstatter substantiv og viser hvem som utfører handlingen.A1
- Adjektivets endelserHvorfor heter det «einen roten Mantel», men «eine freundliche Person»?A2
- Gradbøying av adjektivHva betyr «am liebsten» sammenlignet med «gern»?A2
- Mein, dein, seinHvems pass er ment med «Ihren Reisepass»?A2
- NominaliseringNominalisering betyr å gjøre verb eller adjektiv om til substantiv.B2
Setningsbygning9 emner
- Verbet på andre plassHvor står verbet etter «Heute»?A1
- Nicht og keinHva gjør «nicht» i disse setningene?A1
- Å stille spørsmålHvorfor begynner ett spørsmål med «Wo», et annet med «Kann»?A1
- In, auf og unterHvorfor heter det «in die Schule», men «in einem Büro»?A2
- Leddsetninger med weil og dassHvor står «ist» i «Sie ist traurig, weil er weg ist»?A2
- RelativsetningerRelativsetninger gir ekstra informasjon om et substantiv.B1
- Infinitivkonstruksjoner (um...zu, ohne...zu)Infinitivkonstruksjoner med 'zu' erstatter leddsetninger.B1
- Utvidede partisippUtvidede partisippattributter er typiske for formelle tyske tekster.B2
- Konnektorer (je...desto, sowohl...als auch)Todelte konnektorer binder sammen setningsledd eller setninger på en kompleks måte.B2
Tempus6 emner
- Regelmessige verb i presensHvorfor heter det «ich spiele», men «du spielst»?A1
- Perfektum om fortidenHvorfor står «hast» og «gemacht» sammen?A2
- War og hatteHva viser «war» i «Gestern war ein schöner Tag»?A2
- PluskvamperfektPluskvamperfekt beskriver en handling som skjedde før en annen handling i fortiden.B1
- Kunne, måtte, villeHvordan forteller du med können om en evne i fortiden?A2
- Futurum IIFuturum II beskriver en handling som vil være avsluttet på et fremtidig tidspunkt.B2
Kasus3 emner
Verb13 emner
- Sein og habenHvorfor heter det «ich bin», men «er ist»?A1
- Delbare verbHvorfor står «auf» sist i setningen?A1
- Kunne, måtte og villeHvorfor står «sein» igjen etter «muss»?A2
- Sich freuen, sich waschenHvorfor står «mich» i «Ich freue mich auf das Wochenende»?A2
- PassivPassiv brukes når handlingen er viktigere enn den som utfører den.B1
- Konjunktiv IIKonjunktiv II uttrykker irreelle situasjoner, ønsker, høflige forespørsler og hypotetiske betingelser.B1
- Ønsker og oppfordringerHva skal du gjøre ved «Würze die Suppe»?A2
- Indirekte taleIndirekte tale gjengir det noen har sagt.B1
- PartisipperPresens partisipp dannes av infinitiv + '-d' og beskriver en samtidig handling.B1
- Hätte, könnten SieHvorfor høres «Ich hätte gern» høfligere ut enn et direkte ønske?A2
- Verb med fast preposisjonHvilke små ord følger etter freuen, ärgern og hoffen?A2
- Konjunktiv IKonjunktiv I brukes hovedsakelig i indirekte tale, særlig i nyheter og formelle tekster.B2
- FunksjonsverbforbindelserFunksjonsverbforbindelser (FVG) består av et funksjonsverb og et substantiv som bærer selve betydningen.B2
Språkbruk2 emner
Fant ikke noe emne.
Grammatikk lærer du ikke utenat
Reglene fester seg når du møter dem i setninger du uansett trenger. Derfor hører hvert tema sammen med en leksjon i kurset: der hører du setningene, gjentar dem etter noen dager og tester deg selv.