Grammatik · A1–A2–B1–B2
Tysk grammatik, forklaret enkelt
De emner, der virkelig betyder noget i begyndelsen — alle med eksempelsætninger, du kan lytte til, fejlene alle laver, og øvelser hvor svaret kun er et klik væk.
Ordklasser
Der, die, das og ein, eine A1Hvorfor står der forskellige ord foran substantiverne?→Substantiv, verbum, adjektiv A1Hvad betegner »Suppe«, »spiele« og »groß«?→Substantivers flertal A1Hvad ændrer sig i »Brüder« og »Kinder«?→Personalpronominer A1Personalpronominer erstatter navneord og viser personen.→Adjektivets endelser A2Hvorfor hedder det »einen roten Mantel«, men »eine freundliche Person«?→Gradbøjning af adjektiver A2Hvad betyder »am liebsten« sammenlignet med »gern«?→Mein, dein, sein A2Hvis pas menes der med »Ihren Reisepass«?→Nominalisering B2Nominalisering betyder at omdanne verber eller adjektiver til navneord.→
Sætningsopbygning
Verbet på andenpladsen A1Hvor står verbet efter »Heute«?→Nicht og kein A1Hvad gør »nicht« i disse sætninger?→At stille spørgsmål A1Hvorfor begynder et spørgsmål med »Wo«, et andet med »Kann«?→In, auf og unter A2Hvorfor hedder det »in die Schule«, men »in einem Büro«?→Bisætninger med weil og dass A2Hvor står »ist« i »Sie ist traurig, weil er weg ist«?→Relativsætninger B1Relativsætninger giver yderligere information om et navneord.→Infinitivkonstruktioner (um...zu, ohne...zu) B1Infinitivkonstruktioner med 'zu' erstatter bisætninger.→Udvidede participier B2Udvidede participialattributter er typiske for formelle tyske tekster.→Konnektorer (je...desto, sowohl...als auch) B2Topartskonnektorer forbinder sætningsled eller hele sætninger på komplekse måder.→
Tider
Regelmæssige verber i præsens A1Hvorfor hedder det »ich spiele«, men »du spielst«?→Perfektum om fortiden A2Hvorfor står »hast« og »gemacht« sammen?→War og hatte A2Hvad viser »war« i »Gestern war ein schöner Tag«?→Pluskvamperfektum B1Pluskvamperfektum beskriver en handling, der fandt sted før en anden handling i fortiden.→Kunne, måtte, ville A2Hvordan fortæller du med können om en evne i fortiden?→Futurum II B2Futurum II beskriver en handling, der vil være afsluttet på et fremtidigt tidspunkt.→
Kasus
Verber
Sein og haben A1Hvorfor hedder det »ich bin«, men »er ist«?→Delelige verber A1Hvorfor står »auf« sidst i sætningen?→Kunne, skulle og ville A2Hvorfor står »sein« stadig efter »muss«?→Sich freuen, sich waschen A2Hvorfor står »mich« i »Ich freue mich auf das Wochenende«?→Passiv B1Passiv bruges, når handlingen er vigtigere end den, der udfører den.→Konjunktiv II B1Konjunktiv II udtrykker uvirkelige situationer, ønsker, høflige anmodninger og hypotetiske betingelser.→Ønsker og opfordringer A2Hvad skal du gøre ved »Würze die Suppe«?→Indirekte tale B1Indirekte tale gengiver, hvad nogen har sagt.→Participier B1Participium I dannes af infinitiv + '-d' og beskriver en samtidig handling.→Hätte, könnten Sie A2Hvorfor lyder »Ich hätte gern« høfligere end et direkte ønske?→Verber med fast præposition A2Hvilke små ord følger efter freuen, ärgern og hoffen?→Konjunktiv I B2Konjunktiv I bruges hovedsageligt i indirekte tale, især i nyheder og formelle tekster.→Funktionsverbforbindelser B2Funktionsverbforbindelser (FVG) består af et funktionsverbum og et navneord, som bærer den egentlige betydning.→
Sprogbrug
Grammatik lærer man ikke udenad
Regler sidder fast, når du møder dem i sætninger, du alligevel har brug for. Derfor hører hvert emne sammen med en lektion i kurset: der hører du sætningerne, gentager dem efter nogle dage og tester dig selv.
Til det gratis kursus